المقالات والأطروحات
توحد
Impact of an Interoception-Based Program on Emotion
Regulation in Autistic Children
الغرض من هذه الدراسة هو تحديد جدوى وفعالية التدخل المدرسي لمدة 25 أسبوعًا، وقدرته على تحسين الاستبطان والحالة الطبيعية العاطفية لدى الأطفال المصابين بالتوحد.
Mahler, K., Hample, K., Jones, C., Sensenig, J., Thomasco, P., & Hilton, C. (2022). Impact of an interoception-based program on emotion regulation in autistic children. Occupational Therapy International, https://doi.org/10.1155/2022/9328967
Patterns of intervention utilization among school-aged children on the autism spectrum: Findings from a multi-site research consortium
توضح المقالة أنواع التدخلات وعدد الساعات التي يتلقاها الأطفال في سن المدرسة الذين تم تشخيص إصابتهم بالتوحد، والذين يشاركون في دراسة واسعة النطاق في عدة أماكن مختلفة، والذين لا تحتوي دراستهم على عنصر تدخل.
Sridhar, A., Kuhn, J., Faja, S., Sabatos-DeVito, M., Nikolaeva, J. I., Dawson, G., ... & Abc-Ct Consortium. (2022). Patterns of intervention utilization among school-aged children on the autism spectrum: Findings from a multi-site research consortium. Research in Autism Spectrum Disorders, 94, 101950.
Using Functional Communication Training to Reduce Self‑Injurious
Behavior for Individuals with Autism Spectrum Disorde
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التدريب على التواصل الوظيفي على سلوك إيذاء النفس لدى أطفال طيف التوحد (ASD). تم استخدام التدريب على التواصل الوظيفي، وتمت إضافة إجراءات الطلب المنخفض إلى الطريقة الأصلية.
Alakhzami, M., & Chitiyo, M. (2022). Using Functional Communication Training to Reduce Self-Injurious Behavior for Individuals with Autism Spectrum Disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(8), 3586-3597. Link
